新年快乐 Happy New Year
Tue January 1st, 2008 • Responses (0) •

新年快乐!
HAPPY NEW YEAR!
Tue October 9th, 2007 • Responses (0) •
中国人越来越注意世界如何看自己。一说又是“面子”的事,其实还是自信了!那个“面子”易让人在发现不足时陷入自卑,转而又会表现为极度的自负,实不可取!能以平常心与人做比较,以期完善自己,说明稳健了许多!时下网络中常见以“外国人看中国”为题的文章,且在搜狐网,新浪网,新华网,人民网等都很常见。此间偶尔看到搜狐网的一个系列,转引至此以共享:
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Sat September 8th, 2007 • Responses (0) •
以下是部分关于“文化”的中、英文词汇对照,其中有些也是跨文化交流理论和心理学理论中的概念。罗列于此,谨供参考。
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Sat July 28th, 2007 • Responses (0) •
中国这个民族是最渴望平等的。然而,我们又特别喜欢特权,甚至每时每刻都会让你体会到特权的存在。走在街上,你不时会看到那些横冲直撞的特别车辆。他们旁若无人,肆意挑战交通规则…
虽然特权在这个世界上到处都是存在的,但在观念上对于什么是特权,如何对待特权等等问题,大家还不尽相同。我们看看一个外国人的观点,看看他谈V.I.P.是什么?:
在我的国家,大家不常用这个”V.I.P“或Very Important Person, 这个单词。基本上VIP只有一个用法。比如说,如果你去体育场看足球,可能有一个好地方,很贵的地方。那儿就是Vip Section或Vip区。
我到中国的时候,我听见很多人说”他是个Vip” 或者 “明天有Vip到我们公司来”。在中国,中国人用这个单词比我们外国人多。中国有Vip医院,在加拿大我从来没听说过了。肯定没有。
为什么有区别吗?可能是因为在中国有钱的人跟没有钱的人有特别大的区别。在我的国家,虽然也有穷人和富人,但是大部分比较平等的。
这个人是VIP吗?在中国,有钱的人特别有钱,没有钱的真的没有钱。
别忘了,在世界上肯定没有Not Very Important People。大家都很重要。 所以我们都是VIPs。 不管有没有钱, 不管有没有权利,不管你是CEO, 老板,还是服务员…
Respect everyone。
虽然社会是分层的,但“和谐社会”至少应该否定特权对规则的破坏!“尊重所有人”。
Wed June 27th, 2007 • Responses (1) •
原文见于韦钰院士的博客1,经作者同意,特转发于此以共享。搜狐网2007年06月18日曾转引四川新闻网(成都商报)刊登此文,题为:学习美国人的忧患意识。
虽然忧国忧民一直是中华民族知识分子传统的优点,但是近几年国家发展快了,“零用钱”多了,容易忘记我们家底还很薄,况且中国历史上忧国忧民后能落实在办好教育上的不多。这也和我们的国情有关,近百余年来,国家的独立都无保障,不要讲教育救国,就是工业救国也行不通。
现在中国人民站起来了,自己可以掌握自己的命运了,又有了改革开放以来取得的经济基础,下面到底把忧患意识落实到哪里,似乎可以想一想了。有忧患意识是觉悟的表现,是责任感的表现,是清醒的表现,是有智慧的表现,能把这种忧患意识落实到教育上更是最有觉悟、最有责任感、最清醒和最有智慧的表现,因为我们已经处于一个全球化和知识社会即将到来的时代。
美国是一贯喜欢用忧患意识来激励国民的。1957年,前苏联载人卫星的成功发射震撼了美国。美国感到在科学领域落后之际,首先想到的是教育改革,特别是科学教育改革,并认为最重要的投资应该是对基础教育的投资。从小培养起来的新一代,更为有希望,也更为重要。1983年,美国感到在市场竞争方面日本对美国有威胁,发表了教育报告 “民族在危机之中”。1985年,美国先进科学技术协会(AAAS)公布了“2061计划”,提出在2061年哈雷彗星重新回归地球附近的时候,全体美国人科学素质应该到达的标准。1995年,在已经进行了30多年科学教育改革的基础上,美国颁布了它历史上第一部科学教育标准。
近几年美国的朝野开始关注中国和印度的发展,总在拿我们说事。我们开始真把它当事了,以为这就是人家对我们主要的评价,遇到开会就介绍。有的专家在摘引文献时不作全面摘录,专拣有利于我们的话介绍。这让我感到在原有的忧虑之上又加上一层更加的忧虑。
别的不敢说,就儿童科学教育来说,别说是差距多少,可以说我们连感觉都还没有,还没有把它提到议事日程上来讨论。世界上30几个国家在加强儿童科学教育的时候,我们的新教改取消了小学一、二年级原来的自然课,改成了品德与生活。据说从下学期9月开始,中国硅谷所在地--北京海淀区也要削减小学的科学教育课了,尽管现在的科学课也不被重视,因为不纳入小升初的考试,被打入另册,视为副科中的副科。
我们人口数量大,这是不争的事实,这个沉重的人口负担,别人不清楚,我们自己不清楚吗?我们民族付出了多么大的代价执行计划生育政策,为了什么?诚然,教育可以把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源,那是一种可能,条件是我们能够为全体国民提供优良的教育,而不是从天上自然地会掉下来的结果。几十年的历史说明,无论是前苏联,或是日本,现在和在预见的将来都不会竞争得过美国,历史可以为鉴。
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